Рабочая программа (2 класс) по теме: Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся в 2 классе «В мире книг» скачать бесплатно. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –средняя общеобразовательная школа №4 город Асино Томской области. ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО На заседании МО директор школы __________Протокол от ______ г.
Вокальный кружок «Весёлые нотки». документ · Рабочая программа внеурочной деятельности кружок «В мире книг» · Юдина Валентина Петровна . Кружка. «Волшебный мир книг». Программа разработана в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов, сделавших упор на формирование общеучебных умений и навыков..
Селезнева Е. Н. Руководитель МО ________ (подпись)Рабочая программавнеурочной деятельностидля обучающихся в 2 классе«В мире книг»Программа составлена по методическим рекомендациям Л. А. Ефросининой Количество часов из расчёта 1 час в неделю: в год - 3. Учителя: Леонова Е.
Образовательная программа. дополнительного образования детей. « В мире книги». (Программа рассчитана на 2 года обучения для детей 7-10 лет). Основная образовательная программа начального общего образования. 2011 год.. Рабочая программа кружка «Волшебный мир книг». 1-4 классы.
. Программа «В мире книг» способствует расширению.. для обучающихся 3 класса кружка «Информатика в играх и задачах». Учебник: .
А.- учитель первой квалификационной категории. Пояснительная записка. Программа «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика- читателя.
Факультативные занятия помогут решать задачи эмоционального,творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно- этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание. Главные цели: — создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг; — расширение литературно- образовательного пространства учащихся начальных классов; — формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. Задачи: Развивать эмоциональный, творческий, литературный, интеллектуальный потенциал у ребёнка. Решать проблемы нравственно- этического воспитания. Формировать учебную мотивацию; развивать личностную сферу ребенка.
Формировать универсальные учебные действия познавательного, знаково- символического, логического, регулятивного и коммуникативного характера Преемственность с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы- кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки- спектакли и т. Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности.
На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями. Вид программы: модифицированная Место факультатива в учебном плане. Во 2 классе занятия проводятся один раз в неделю (3. Ценностные ориентиры содержания факультатива. Содержание программы факультатива «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик- читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение. Программа занятий — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.
Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы. Личностными результатами изучения данного курса являются: развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; воспитание чувства справедливости, ответственности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления. Метапредметные результаты (формирование УУД)Регулятивные УУДпользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточкузнать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал; уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; уметь самостоятельно работать с новым произведением; уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх; уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
" В мире книг ", руководитель Ларикова О.А., с 16-00 до 17-00 часов. 3. " Удивительный с 15-00 до 16-00. Рабочие программы внеурочной деятельности. . Программа разработана на основе авторской программы. Кружок «В мире книг» способствует расширению читательского . Это означает, что дети лишаются целого мира – мира Рабочая программа по приобщению дошкольников к книге разработана с учётом организуемым в процессе работы кружка, - всё это настраивает.
Познавательные УУДпрогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги; отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом); составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. Коммуникативные УУДучаствовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги; участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков; соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. В результате освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующиепредметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: осознавать значимость чтения для личного развития; формировать потребность в систематическом чтении; использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Ресурсное обеспечение реализации программы «В мире книг» Кадровое: учительдиректор школы завуч школы психолог школы мед.
Материально- техническое: - компьютер- проектор- экран- бумага - клей- ножницы- карандаши. Способы проверки результатов по модулю: - наблюдение, - тестирование, - педагогическая диагностика. Содержание программы.
Книга, здравствуй (3 ч)Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги.
Художники- оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги. Книгочей — любитель чтения (2 ч)Библиотека. Библиотечный формуляр.
Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог.
Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?».
Игра «Я — библиотекарь». Книги о твоих ровесниках (6 ч)Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг. Книги- сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей. Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В.
Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг».
Презентация книг о детях- ровесниках (устные отзывы). Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай- ка», «Зёрнышко» (электронная версия). Библиотечные плакаты «Герои- ровесники» (работа в группах).
Живой журнал «Парад героев- сверстников» (инсценирование от- дельных эпизодов из рассказов о детях). Крупицы народной мудрости. Книги- сборники (4 ч)Книги- сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц.
Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку».
Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах). Писатели- сказочники (4 ч)Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей- сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина.
Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность). Книги о детях (4 ч)Книги- сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.). Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г.
Скребицкий, Н. Сладков и др.). Книги- сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто). Старые добрые сказки (4 ч)Книги сказок народов мира.
Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги- сборника.
Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.
Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов. Книги о тех, кто подарил нам жизнь (1 ч)Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.
Мини- проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».
Защитникам Отечества посвящается (1 ч)Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише- Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.